为贯彻落实全国和全省高校思想政治工作会议精神，推进一流本科专业的内涵建设与示范引领作用，推动全校所有课程扎实开展课程思政课程建设，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，充分发挥课堂教学主渠道作用。根据《徐州工程学院课程思政教育教学改革实施意见》（徐工院教发〔2018〕24号）要求，学校组织开展2023年课程思政示范课程项目建设工作，通知如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和全国高校思想政治工作会议、全国教育大会精神为指引，深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务。充分发挥专业课程与思想政治理论课程同向同行的协同效应，实现思想政治教育有效融入专业课程教学。
二、立项原则
遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以学生为中心，把握学生思想特点和发展需求。深入挖掘拓展各门课程蕴含的思想政治元素，发挥各门课程的思想政治教育功能，科学设计课程思政教育内容与教学形式，坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，努力实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一，着力培养具有责任担当的高素质应用型人才。
三、申报范围
申报课程为列入学校本科人才培养方案中的所有课程。
四、申报要求
1.课程已纳入专业人才培养方案，并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善。为加强一流专业内涵建设与示范引领，国家级、省级和校级一流专业至少申报3/2/1门，并切实加强引导与课程思政示范课程建设。
2.课程准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，结合产教融合与职业素养，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给，适应应用创新型人才培养需要，推动专业教育与思政教育紧密融合。
3.课程注重体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。
4.课程注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。
5.课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。课程授课教师政治立场坚定，师德师风良好。课程负责人具有高级职称，能够准确把握本课程开展课程思政建设的方向和重点，并融入课程教学全过程。课程教学团队人员结构合理，任务分工明确，集体教研制度完善且有效实施，经常性开展课程思政建设教学研究和交流，课程思政建设整体水平高。
6.课程考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政展示成果，具有良好的示范辐射作用。
五、建设要求
1.课程教学建设，形成一套课程思政的教学文件。每门试点课程应撰写体现“课程思政”改革思路的课程教学大纲、教案、课件等教学文件。新教学大纲须确立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程目标，并结合课程教学内容实际，明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途径，以及如何评价思想政治教育渗透的教学成效，大纲应充分体现思政教育与专业教育的有机衔接和融合。
2.授课团队建设，组建一支由专业教师与思政教师共建的教学团队。
3.教学成果建设，建立一套课程思政教学案例库。典型案例应包含视频、照片、文字等多种形式，编写具有课程特色的教学参考资料，整理汇编课程学生的反馈及感悟，以及其它可体现改革成效的材料。
4.教学效果评价，完成课程思政育人教学效果评价。每门试点课程应根据课程性质、授课内容和教学过程等，完成本门课程思政育人的教学效果评价。
5.梳理总结课程思政改革心得体会，完成一份课程思政教学改革建设报告。
6.立项后一年内，学院须组织入选课程至少开展一次公开课或者教学沙龙，发挥课程思政示范课程的示范和引领作用，营造“课程门门有思政，教师人人讲育人”的良好氛围。
六、管理与验收
1.项目建设周期一年。
2.学校将在网络教学平台建立“课程思政改革项目”专栏，各项目须在平台注册开通并上传教学文件、教学案例、教学视频等建设资料，并开展教学实践。
3.各二级学院根据项目建设要求加强过程检查与项目推进，学校将根据项目进展情况组织抽查、指导并召开项目建设情况汇报会。
请各学院2月20日前将申报书及汇总表（纸质稿各一式一份）送至教务处教学建设与改革科（中心校区大学生活动中心220室），电子稿同时发至jyk@xzit.edu.cn。
附件：
教务处
2022年12月28日